繼2013年就業(yè)季人數(shù)699萬被稱為“最難就業(yè)季”后，2014年，就業(yè)人數(shù)將超700萬，被公認為“更難就業(yè)季”。然而，在不容樂觀的就業(yè)季中，有一點格外引人注意，現(xiàn)代城市學(xué)院就業(yè)率頻頻反超傳統(tǒng)高校，呈現(xiàn)出學(xué)歷型招聘向技能型招聘的選擇性轉(zhuǎn)變，甚至部分學(xué)生沒畢業(yè)就“就業(yè)”，高校就業(yè)季為何出現(xiàn)如此景象?

　　2014年《社 會藍皮書》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：成績與就業(yè)并非成正比，并非好的重點大學(xué)就業(yè)率就高。按就業(yè)率來說，重點高校本科畢業(yè)生低于普通本科畢業(yè)生。

　　數(shù)據(jù)顯示，普通技能型本科女畢業(yè)生就業(yè)率93.1%高于男畢業(yè)生就業(yè)率2.5個百分點;普通研究生女畢業(yè)生就業(yè)率80.6%，男畢業(yè)生就業(yè)率73.8%，女生高于男生6.8個百分點。重點本科女畢業(yè)生就業(yè)率74.2%則低于男畢業(yè)生就業(yè)率84.4%10.2個百分點。

　　近年來，隨著經(jīng)濟社 會的轉(zhuǎn)型發(fā)展，產(chǎn)業(yè)層次不斷提升，城市現(xiàn)代化步伐加快，在這過程中，一些新興產(chǎn)業(yè)對人才的需求日益增多，這就要求負責(zé)教育的院校必須“與時俱進”。

　　這就要求高校的教育思維進行轉(zhuǎn)變，企業(yè)和社 會需要哪種人，就針對培養(yǎng)什么人。

　　現(xiàn)代城市學(xué)院在這方面做的較為成熟，其針對社 會需求開設(shè)了商務(wù)管理、財務(wù)管理(會計)、物流管理、人力資源管理、網(wǎng)店運營、學(xué)前教育、電腦藝術(shù)設(shè)計(廣 告)、視覺傳達設(shè)計、市場營 銷、工商企業(yè)管理等多個針對性很強的專業(yè)，而這些專業(yè)也采用了創(chuàng)新的教育模式。

　　該學(xué)院創(chuàng)建的“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、以及“2+1+1”教學(xué)模式，都很好的滿足了社 會對人才的需要。

　　以2+1+1模式為例，所謂“2+1+1”人才培養(yǎng)模式，就是所收專業(yè)學(xué)生入學(xué)后第一、二、三年在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和相關(guān)技能，第四年進入相關(guān)的合作企業(yè)實習(xí)，之后可留在企業(yè)工作。

　　而這種模式也更容易進行校企合作，做訂單式培養(yǎng)。從現(xiàn)代城市學(xué)院相關(guān)負責(zé)人處了解，在訂單模式中不但要延續(xù)這種學(xué)校學(xué)習(xí)兩年、企業(yè)實訓(xùn)一年的模式，為保證自己所需人才同自己企業(yè)的匹配度，企業(yè)更可以直接參與到學(xué)校日常教學(xué)中來，與學(xué)校共同制定教學(xué)計劃、完善課程設(shè)置，同時可以委派公司技術(shù)人員和管理人員會定期到學(xué)校為在校學(xué)生授課、指導(dǎo)實訓(xùn)，帶來最先進、最實用的技術(shù)。

　　同時，從國家大力側(cè)重教育轉(zhuǎn)型和技能類學(xué)校就業(yè)得到社 會熱烈歡迎，無疑給我們透漏一個信號，那種不重能力，重學(xué)歷的就業(yè)壁壘將被狠狠打破，擁有特色針對性，偏重實戰(zhàn)的技術(shù)性人才將越來越受到社 會各方面的歡迎，不重學(xué)歷，看能力招聘人才是一種不可扭轉(zhuǎn)的潮流。